“渗透之C君”这个ID在微博上活跃了七年多，渗透粉丝不到三万，君微但每条微博下面都有人喊“C老师”。渗透他从不发广告，君微不接推广，渗透主页里塞满了各种实验记录和失败截图。君微有人以为他是渗透搞网络安全的，其实他是君微个中学物理老师，微博只是渗透他的“课外作业本”。

2019年3月，君微他发了一张照片：一个生锈的渗透铁钉泡在可乐里，旁边放着计时器。君微配文是渗透“第三天，气泡附着在钉帽上，君微像给铁钉戴了顶泡沫帽子”。渗透评论区有人问这有什么用，他回：“没用。但学生问我铁钉生锈是不是一定要氧气，我说不一定，可乐里也有氧气，我们试试。”后来这条微博被转了两千多次，有人跟着做了实验，发现第七天铁钉真的锈了，但锈迹是黑色的，不是常见的红褐色。

他的微博很少有感叹号。2021年冬天，他连发三条关于“冰花”的观察。第一条是窗玻璃上的冰晶照片，第二条是显微镜下的冰花结构图，第三条只有一句话：“今天零下九度，湿度百分之六十七，冰花从窗框边缘往中间长，像有人从外面吹气。”没有标签，没有话题，阅读量不到五百。但有个内蒙古的网友留言说，自己家窗上的冰花是从中间往边缘长的，C君回复：“你那窗框密封好，水汽从中间凝结，我这窗框漏风。”

他偶尔会发一些和教学无关的东西。去年夏天，他拍了一段小区里蝉蜕壳的视频，镜头晃得厉害，背景音里有小孩在喊“C老师”。视频最后三秒，他把蝉蜕放在手心，说：“它背上裂开的时候，里面是湿的，翅膀皱得像团纸。二十分钟后，翅膀硬了，纸团变成了玻璃纸。”这条微博下面有人问：“C老师你教物理还是生物？”他答：“教物理。但学生物挺有意思的。”

翻他的微博，会发现一个规律：每条实验记录下面，几乎都有人问“所以结论是什么”。他很少直接给结论。有一次，一个学生用他的方法测重力加速度，数据偏差很大，在评论区抱怨。C君回：“你用的米尺是塑料的，热胀冷缩。今天教室二十八度，昨天二十二度，尺子长了零点几毫米。误差不在你的操作，在尺子。”那个学生后来重新测了，把尺子放在空调下面吹了半小时。

他微博里最“出圈”的一条，是2022年4月发的。照片里是一杯水，水面漂着一根缝衣针，针上停着一只蚂蚁。配文：“蚂蚁过河。”有人问怎么做到的，他说：“针是学生放的，蚂蚁自己爬上去的。我本来想拍表面张力，结果蚂蚁抢镜。”这条微博被转了一万多次，有人评论“C君微博的尽头是玄学”，他回：“尽头是蚂蚁。”

七年，两千多条微博。没有一条是“干货总结”，没有一条带“必看”“收藏”字样。他发过最长的微博是三百字，讲怎么用手机慢动作拍水滴入水。最短的只有两个字：“亮了。”配图是实验室里一盏坏了的台灯，灯泡钨丝搭在一起，通电后发出刺眼的白光。评论区有人说“短路了”，他说：“对，但短路也能发光。”

有人问他为什么不把实验整理成教程。他说：“教程是给人看的，我这是给人做的。你看完教程可能就关了，但你看完我的微博，可能会去厨房拿个鸡蛋。”他的微博简介只有一行字：“物理老师，偶尔实验，经常失败。”

(责任编辑：探索)